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Workshop Teil 1: Diskriminierungssensible (Theater-)Pädagogik am Beispiel ‚Klassismus‘ Diskriminierungsfreie Räume kann es in unserer bestehenden Gesellschaft nicht geben, auch nicht in einer noch so reflektierten Pädagogik oder aufgeklärten Kunst. Diese Erkenntnis muss uns jedoch nicht lähmen, sondern kann uns im Gegensatz befähigen, uns in unserer Arbeit gegen Ausgrenzung, Benachteiligung und problematische Machtstrukturen einzusetzen. Dazu ist […]

Workshop Teil 2: Klassismuskritisches Handeln in Pädagogik und kulturpädagogischer Projektarbeit Aufbauend auf den Grundlagen zur diskriminierungssensiblen (Theater-)Pädagogik gehen wir intensiver auf die Diskriminierungsform ‚Klassismus‘ ein. Wir beleuchten Klassismus als strukturelles und historisch etabliertes Problem und untersuchen, welche Auswirkungen dies auf unsere alltägliche Arbeit im weitestgehend pädagogischen Kontext hat.
 Zusätzlich zum theoretischen Input beschäftigen wir uns […]